新工科背景下分子生物学实验教学探究与实践——以河南城建学院为例

• 作者: 叶延欣 李蕾蕾 李鑫 王莲哲 李冰冰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 分子生物学实验 混合式实验教学 实践教学
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.061

摘要

新工科建设背景下,文章以河南城建学院为例,分析了分子生物学实验课程教学现状,对以"学生自主线上学习—强化课堂实践教学—科研反哺教与学"为主线的线上线下混合式分子生物学实验教学模式进行了探究.实践教学表明,该模式激发了学生对实验课程的学习兴趣与自主性,增强了学生的实验操作技能与团结协作精神,锻炼了其科研创新、分析解决问题的能力,大幅度提升了分子生物学实验教学质量和效果,为培养地方性应用型人才奠定了坚实的基础.