少年儿童图书馆分级阅读的实践与思考

• 作者: 陈婧
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 少年儿童 图书馆 分级阅读
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 科学与探讨
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 分类号: G258.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.1227/j.issn.2095-588X.2021.06.264

摘要

分级阅读对儿童的阅读能力进行了细化分级,推荐给儿童的图书与其年龄、心智特点相符合,可避免阅读障碍的出现.通过开展分级阅读推广服务,儿童阅读的量和质即可得到提升,能够帮助儿童在阅读过程中感受到乐趣,进而养成热爱阅读的良好习惯.