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词汇是语言学习的基础材料,词汇量不足会严重制约英语学习者的听、说、读、写和译等方面的水平。如何高效的 学习单词、记忆单词是高职院校学生在学习英语的过程中面临的最大难题。面对这一严峻的问题,这就需要教师在高职英语词汇 教学中,借助思维导图这一新型的教学方法提升学生英语词汇的掌握程度,引导学生利用思维导图构建知识框架,厘清记忆思路 和技巧,提高词汇学习效率,最终促进学生的语言学习。基于此,本文对当前高职英语词汇教学的现状进行分析,结合现状对思 维导图在高职英语词汇教学中意义和运用策略进行深入探究,旨在提高高职学生英语词汇量及运用语言的能力。
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文献信息
篇名 浅析思维导图在高职英语词汇教学中的应用策略
来源期刊 赢未来 学科
关键词 思维导图 高职英语 词汇教学
年,卷(期) 2021,(28) 所属期刊栏目 外语园地
研究方向 页码范围 155-157
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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思维导图
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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