如何培养学生触类旁通的能力——以小学数学为例

• 作者: 王天恬
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 思维发展 触类旁通 思考能力
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0176-0176
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

触类旁通的能力是思维发展中极其重要的一项,它受学生智力、家长的辅导方式、老师的教学方式三方面的影响。其中,学生的智力无法改变,而后面两项老师可以努力,让学生能在原有水平上有所进步。