基于预设与生成融合的习题讲评课 ——以平面向量数量积运算为例

• 作者: 曹艳芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 平面向量数量积 习题讲评课 预设与生成 高中数学
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

精准预设让习题课教学具有清晰的方向性,精彩生成让习题课激起思维的火花.在充分认识教学内容和教学价值的基础上、在充分了解学生学习能力和思维水平的前提下,对学生出现的不同解法甚至错误解法进行准确的预判,形成预设性学习任务;在课堂教学中及时发现学生的解题障碍或思维误区,产生生成性学习任务.在二者结合的基础上,回归最初定义,探寻错误根源.基于预设和生成融合的平面向量数量积习题教学,选择思维空间较大的例题,在讨论不同解法和学生错解的基础上,找到问题的根源,拓展新的思维空间,从而较好地突破了平面向量数量积运算难点.