浅谈小学英语如何诱发学生学习兴趣的实践与思考

• 作者: 蔡慧
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课标要求上课的时候要给学生带来兴趣,那么什么是兴趣? 兴趣是我们对于一个事物或是一种活动的喜爱的情绪表达,是促使我们积极主动地参与活动的一种有效的特征,是对所认知事物抱有一种新奇的心理.为什么强调新课标下要求培养学生的兴趣? 因为让学生认真听课的前提之一就是让学生产生兴趣.现在的学生生长在这个千变万化的时代,见到了我们之前所看不到的景象,只有让学生产生浓厚的好奇心,学生才能在教师讲课的时候达到认真听讲,才能自己积极主动的去思考教师的问题.只有让学生对学习产生了兴趣,才能让学生克服在学习道路前进中的懒散、沮丧、厌学的不良学习情绪.新课标下还提出课堂上的学习是教师和学生在课堂上的双向互动,如果只有教师的"导出",没有学生积极的"输入",哪怕学生没有兴趣的"输入"了,教师如果不能够勾起学生的好奇心,那么这堂课也将开展的毫无意义.兴趣对于学生来说是学生探究知识的一个内在推动力,学生对某一个学科感兴趣,就会专心致志的研究它所含有的原理,可以说兴趣是点燃学生学习兴趣的火柴,是学生学习推动的动力.并且,兴趣也是存在双面性的,既可以成就一个学生也可以捣毁一个学生,作为一个教师我们应该正确的诱导学生的兴趣发展方向.那么,如何诱导小学生的兴趣呢? 根据笔者多年的教学经验有以下几点供大家参考.