教学做合一思想下的初中数学课堂教学分析

• 作者: 徐小萍
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

初中生在学习初中数学这一学科时,教师、课堂和教材是他们获取数学知识最主要的途径.因此,初中数学教师在进行数学教学时,其可以首先从自己的教学课堂出发,将教、学、做充分地融入到自己的教学过程中,以让初中生通过数学教师的课堂教学掌握更多的知识和技能.在其教学的过程中,其可采用创设特定的情境、改变教学方法、增加课堂互动、开展相应的活动等方法,让初中生在数学课堂的学习过程中,更全面地提升自身能力.