分阶段目标教学法在护生临床带教中的应用

• 作者: 陈清秀 李婷婷 文建英
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 分阶段目标教学法 急诊科 护生 带教
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨分阶段目标教学法在急诊科护生带教中的应用效果。方法：将186名护生随机分成两组,对照组93人采用常规护理的带教方法，观察组93人采用分阶段目标教学法。带教结束时，对两组护生的学习效果、护生对带教工作满意度进行评价。结果：观察组的学习主动性和问题解决能力、理论成绩、技能考核成绩和对带教工作作满意度均明显优于对照组，差异具有统计学意义(P<O.05)。结论：分阶段目标教学法可提高护士的综合素质和急救能力，为减少医院不良事件的发生打下基础。