师生互动情境架构迁移学习 ——浅谈小学语文阅读教学探析

• 作者: 舒叶
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

语文阅读一直是教学探究中的热点话题,而小学语文阅读是小学生接触语言文化魅力,培养语言文化素养的重要项目,但显而易见的,小学生年纪还小,对知识的接受和理解能力都有一定的限度.在这样的情况下,进行阅读教学探析,使学生通过有效的途径获取知识,是值得我们重视的.本文以小学三年级作为探析对象,进行了如下三个阅读教学探析:1.师生互动,预测方法; 2.情境架构,走入文章;3.迁移学习,精准略读.针对不同的探析,分别以文章《不会叫的狗》《赵州桥》《手术台就是阵地》为例进行探讨.