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基于小学高年级美术体验式教学的课堂评价体系研究
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摘要：
美术教学作为美育教育载体备受重视,不仅为学生的艺术素质培养提供了良好条件,还在完善学生的综合素质方面扮演着重要角色.尤其是在素质教育和新课改的共同作用之下,对美术教学进行创新设计,构建优质的美术教学课堂,并对教学情况进行客观评价和调整是非常重要的.在小学高年级美术教学中,随着学生美术学习经验的增加,学生的学习需求也发生了变化,相应的教师选择的教学方法也需要与时俱进,尤其是要加强对体验式教学的重视程度.探索体验式教学构建方法的同时,建构科学化的课堂评价体系,促进美术教育的创新调整.
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体验式教学
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研究主题发展历程
节点文献
小学
高年级
美术
体验式教学
课堂评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
总被引数（次）
2839
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