温情历史深度教学:我的深度历史教学主张

• 作者: 林其雷
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 核心素养 深度建构 深度引领 深度学习 深度体验 深度思维
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2021.31.030

摘要

大力推进深度教学,促进学生全面发展,提高学生综合素养是新教改的重要目标.温情历史,深度教学是历史教学的大方向.历史教师需顺应时代需求,传递深度教学理念、建构深度教学体系、创新深度教学方法,引领学生进行深度历史学习,培养学生的深度思维能力,提高学生的核心素养.文章通过分析深度教学的内涵和意义,对深度历史教学体系的建构过程和深度历史教学的实现途径、重要目标、应用策略进行探讨和研究.