“双减”之下，打造“自导式”语文课堂

• 作者: 柳记标
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 双减 小学语文 自导式课堂
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“双减”是 2021 年夏天，出现在中国九年义务教育阶段的“新指令”。“双减”一是减少课外辅导机构对九年义务教 育的冲击，减少学生在课余时间各种上补习班所带来的负担；二是直接减少学生的课后作业量。但是值得一提的是，“双减”并不 是对传统教育方式的全面突破和学生“天性”的自由释放，而是基于具体的教学内容，选择更多发挥学生主动性、创造性，凸显 其教学主体地位的教学方式，打造“自导式”的课堂。本文中，笔者将会以“语文”这门学科为例，探究“双减”政策之下，“自 导式”语文课堂的实践策略，以期相关研究内容能够为广大工作人员带来参考。