探索小学语文“个性化阅读”的教学策略

• 作者: 佟晓哲
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文课堂上,个性化阅读教学的展开不仅可以给课堂注入更多活力和色彩,这也是发展锻炼学生的多元阅读能力, 增强学生整体的阅读感受和体验,提升阅读教学质量的方法。个性化阅读教学应当更多的从学生的实际情况出发,设计丰富多样 的教学实施方法,并且打造轻松有趣的课堂阅读氛围。这样才能够让学生参与及融入课堂的热情更高,学生会积极主动的跟随教 师的引导思考探究问题,并且会做更深入的阅读分析与解读。这样的背景下不仅可以加深学生的综合阅读体验,这也能够锻炼学 生自主阅读和文本分析能力。文章结合自己多年工作经验,对浅谈小学语文个性化阅读的教学策略提出了一些建议,仅供参考。