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摘要:
作文是语文教学的主要内容,也是语文学习水平的集中体现.只有把作文与阅读、赏析、讲评有效结合起来,并辅之以日记、笔记,小学生才容易进入作文情景,写出质量上乘的习作.
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文献信息
篇名 小学作文教学策略浅谈
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学 作文 困惑 策略
年,卷(期) 2021,(32) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 120-122
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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小学
作文
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
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