初中数学情境化微课的设计框架和运用分析

• 作者: 韩霜
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学科目 初中阶段 微课设计 运用分析
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0074-0074
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在初中教育阶段,由于数学本身具有非常强的逻辑性和抽象性,其学习的难度较大,导致很多学生都会对数学这门学科产生抗拒心理。为了解决这一问题,初中阶段的数学老师采取了新型的教学方法,在课堂上引入了情景化的微课教学模式,对于降低学习难度、培养学生学习兴趣有着非常十分重大的作用,数学课堂的教学质量也得到了显著的提升。