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摘要:
学习是一个不断接触新知识、理解新知识、积累新知识的过程,而阅读则是学生了解新知识的一个有效途径,整本 书阅读也是提升学生学习能力的有效方式,因此如何提升整本书阅读教学有效性,是教师重点思考和要解决的问题,本文以《老 人与海》整本书阅读为例,来探讨教学有效性策略。
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文献信息
篇名 《老人与海》整本书阅读课堂教学的有效性
来源期刊 赢未来 学科
关键词 老人与海 整本书阅读 教学有效性
年,卷(期) 2021,(23) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
老人与海
整本书阅读
教学有效性
研究起点
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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