基于深度学习下小学语文阅读教学思考

• 作者: 李艳新
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 深度学习 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0159-0159
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现阶段的小学语文阅读主要面临以下几个困境。第一,在阅读内容及素材的选择上易出现偏差。对于小学、初中适合 的阅读素材并没有明显的界限与过渡,但是针对不同阶段学生的个体差异在教学内容的选择上应该有所侧重。如果仅仅套用模板 进行教学,而在不同的阅读学习要求上没有差异,容易让学生形成公式化思维。第二,在阅读教学上易流于形式,学生无法对阅 读内容有更深入的理解和探索。第三,在教学方式上过于单一。在教学工具变革和逐渐信息化的今天,在多元融合的背景下,教 学的形式和方法也应不断更新,完善各个教学环节。