践行“让学引思”促进小学语文的深度教学

• 作者: 于晓兰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 让学引思 践行 促进 小学语文 深度教学
• 年，卷（期）: wxsnb_2021,（6）
• 页码范围: 0165-0165
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“让学引思”是顺应教育改革的大势所趋,是符合学生身心发展规律的必然要求。“让学”是尊重学生主体地位,交 给学生学习的自主权和课堂的话语权。“引思”则致力于激发学生独立思考,培养学生思维能力和自主学习能力。本文针对小学 语文的课堂教学进行“让学引思”研究,期望通过“让学引思”的践行使学生成为学习的主人,促进小学语文课堂的深度教学, 提高小学语文教学质量。