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畅通人文教育渠道促进语文教学和谐 ——以核心素养引领下的小学语文新课程活动为例
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摘要：
既是母语学科又是"母学科",语文学科蕴含丰富多元的人文元素.在开展人文性教育上具有无可比拟的独特优势.在学校教育中,教师善于把它与工具性教学相互渗透并充分结合起来,既可切实体现语文课程的基本特点,又能从潜移默化中赢得令人期待的"德智互动"效应."教妇初来,教儿婴孩."就小学语文活动来说,如何通过人文性教育促进和谐教学呢?
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新课程改革
语文教学
对策
核心素养下的小学语文教学探究
核心素养
小学语文教学
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小学语文
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期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
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