教法多元设计，提升小学语文教学有效性

• 作者: 陈善贵
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: 小学语文 课堂教学 多元教法 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 智慧校园
• 页码范围: 311
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的语文知识教学中，教师应作为当前教学的引导者和组织者，为学生们设计科学高效的教学策略，使之能够引导学生展开更全面深入的知识学习，从而切实提升其语文知识学习质量。因此，教师为学生们讲解相关语文知识的过程中，需要结合“新课改”的教学思想要求，明确学生当前课堂教学的主体地位，并围绕其当前学习状况，设计切实有效的教学方法，使之能够引导学生展开问题分析，从而全面提升其语文知识学习质量。基于此，本人将从引用信息技术资源、涉及趣味知识内容、创编优质课后作业三方面来探究提升小学语文教学有效性的策略。