作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
职业中学里,信息技术课程是一门各个专业都要学习的重要基础课程。在国家加强课程思政的大背景下,信息技术 课程也要紧跟国家要求与时代步伐。具体实施可以在三个方面下功夫:弥补教育者认识和理念上的短板,提升理论水平及与本专 业的融合能力;提炼和积累典型思政案例,有效融入课堂,同时培养争取思维;改革信息技术的考核手段,在情境化和过程化上 下功夫。
推荐文章
中学信息技术课程教学模式创新探究
信息技术
教学模式
策略
价值
中学信息技术课程的探究性学习
信息技术课程教学
探究性学习
提高素质
浅议信息技术课程中学生计算思维的培养
信息技术课程
学生
计算思维
培养
基于创造的学习在中学信息技术课程的应用与探究
创造的学习
信息技术课程
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 职业中学信息技术课程实施“课程思政”刍议
来源期刊 赢未来 学科
关键词 职业中学 信息技术课程 课程思政
年,卷(期) 2021,(30) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 198-199
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
职业中学
信息技术课程
课程思政
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
论文1v1指导