重构·优化：中职学生学科核心素养 培养的实践研究 ——以《计算机应用基础》为例

• 作者: 蒋小军 张君
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 中职 计算机 学科核心素养 教材重构 教学优化
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 193-196
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

相对于普高学生中职学生基础薄弱，学习能力不强，知识迁移度不够，如何更好地提升学生的实践能力及社会适应 能力，需要核心素养加以支撑。基于中职学生学习特点，对原有教材进行了重构，并对“主题引领式菜单教学法、问题追加式项 目教学法、散点融合式综合教学法、升华超越式情感教学法”等教学方法。研究认为，中职《计算机应用基础》学科是一门前进 中的学科，通过学科教材重构和教学途径优化，循序渐进地将“核心素养”的培养理念融于日常教学，引导学生自主学习，做到 所学的知识融会贯通，最终全面提高学生的学科核心素养。