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基于深度学习的小学低年级数学课堂提问策略探讨
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摘要：
数学在小学阶段是很重要的一门核心学科,对学生的影响也很大.通过数学课程,小学生不仅获取了数学基础知识,更是对数学思维形成很有帮助,为其他学科以及数学未来的学习奠定基础.低年级阶段的小学数学应当注重学生思维意识和习惯的引导,故而教师应该采用正确的方法,提高教学质量.课堂互动的重要环节是课堂提问,本文基于深度学习的小学低年级数学课堂提问展开探讨.
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情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
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