参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用

• 作者: 施露芳
• 来源期刊: 中医药管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 参与式教学法 全科护士 素质 核心能力培养
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 人力资源
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用.方法:医院在2018年4月～2019年1月采取常规培训管理,期间参加培训的全科护士共40名,设为对照组.医院在2019年4月～2020年1月间将参与式教学法于全科护士培养中,期间参加培训的全科护士共40名,设为观察组.教学培训结束后对所有护士理论知识和实践技能水平展开考核,同时评估护士的核心能力改善情况,比较差异.结果:观察组全科护士理论知识和实践技能考核得分均高于对照组(P＜0.05);观察组全科护士健康指导能力、专科知识应用能力、护理文书书写能力、应急处理能力得分均高于对照组(P＜0.05).结论:参与式教学法应用于全科护士培养中效果显著,能快速提高全科护士专业素质和核心能力,对促进医院培养优秀全科护理人员有积极意义.