多元化教学模式在手术室护生临床带教中的应用分析

• 作者: 刘艳 崔媛婧 贲国平 葛春燕
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 手术室 临床带教 多元化教学模式 考核成绩 实习满意度
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5217.2021.04.146

摘要

目的:研究多元化培训模式在手术室实习生带教中的应用效果.方法:将海安市人民医院手术室2017-2018年采用清单式教学、集体化微课教学、游戏教学为一体的多元化带教模式下的55名护生为观察组,与2016-2017年一对一带教模式下的55名护生为对照组进行带教效果比较.结果:实习结束时,观察组操作成绩、理论成绩、实习生满意度以及手术医生对护生的满意度显著高于对照组,均(P<0.01).结论:多元化带教模式用于手术室实习生临床带教有利于提高护生实习成绩,提高护生的实践操作能力及实习教学的满意度.