小学数学“少教多学”教学模式的构建

• 作者: 陈九英
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 少教多学 构建对策
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学教学中,“少教多学”教学模式的构建,有利于发挥学生在数学学习中的主观能动性,深化学生对知识的理解,构建高效的数学教学课堂。新课程改革背景下,小学数学教师要积极转变教学思路,创新教学模式,构建“少教多学”教学课堂,提高教学质量。