高中生物学分层教学初探

• 作者: 冯青 汪劲松
• 来源期刊: 精品
• 关键词: 高中生物学 分层教学 个别差异
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 语种: 中文
• DOI: 10.12320/j.issn.1673-8756.2021.03.120

摘要

我国高中生物学教学中普遍存在班内人数多、生物学水平个别差异较大的问题，统一教学会使学生的发展受限。为了提高中学 生物学教学质量及更好地发展学生的核心素养，分层教学法是可行的。但单纯按能力的分层可能会给学生的自尊心带来伤害，而班内组内分