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摘要:
议题式教学法能够大程度遵循以人为本教学理念提出的要求,侧重发展学生的自主意识以及自主能力,切实提升学 生的核心素养。大部分中职学生对于学习都没有产生较高的主动意识。尤其是在传统教学模式的限制下,其整体的学习热情会更 大程度的消散。对此,教师可以创新教学手段,以议题式教学法为主,发挥学生的主体意识,提高学生的主体地位,打造高效思 政课堂。
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文献信息
篇名 基于核心素养培育的中职思政课议题式教学研究
来源期刊 赢未来 学科
关键词 核心素养 中职思政 议题式教学
年,卷(期) 2021,(23) 所属期刊栏目 德育教育
研究方向 页码范围 160-162
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
中职思政
议题式教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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0
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