高中生物学高效课堂教学模式的建构

• 作者: 常越
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 高中生物 高效课堂 积极性 学习能力 基础知识 信息技术
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教师在开展不同课堂教学模式的大背景下，需要满足学生在课堂中日益增长的学习需求。在学生层面，建构高效的 课堂教学模式既能够转变学生在课堂中学习的思维状态，也能促进学生生物学理论知识的增加。在教师层面，能够探索出更加高 效的课堂教学模式，以满足学生的学习需求。因此教师在认同高效课堂教学重要性后，需要对于部分的知识的讲解方式进行创新， 这样才能让学生对于知识内容进行充分掌握，从而丰富学生的学习体验。在进行生物学课堂教学的过程中，借助利用信息技术的 方式丰富课堂中教学活动的开展形式，拓宽学生的学习方式，同时帮助学生增强对理论知识内容的掌握。基于此，教师需要发挥 学生的自主学习的意识，这样才能帮助学生对于知识内容进行整合与探讨，让学生将所学习的生物学理论知识运用于日常生活中。 并且要注重将信息技术应用于生物学课堂中，促进信息化教学。教师还要丰富课堂教学实践活动以及注重教学中的评价环节，采 用多种评价方式对学生进行全方位、多方面的评价。本文就高中生物高校课堂教学模式的建构进行分析，并结合一些实例提出一 定的指导建议。