STEAM理念在中职数控课程中的探索与实践

• 作者: 陈佳惠 刘力 何琦
• 来源期刊: 中国设备工程
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 中职数控课程 探索与实践
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 理论研究与实践
• 页码范围: 240-241
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0711.2021.24.149

摘要

在STEAM的理念下,跨学科知识融合教育对我们影响极大,知识的跨界融合有助于培养学生的创新精神,提高学生的实践能力.随着我国教育事业的不断革新与深入,STEAM教育也不断得到推进,特别在对中职学生的教育上有着十分显著的作用.传统的教育理念主要注重学生的学科知识渗透,较多采用的是硬性的灌输方式,STEAM教育注重情境性问题的解决,对于提高学生的实践创新能力是很有帮助的,是中职教育发展的必然趋势.中职数控课程若能改变较为单一的教学模式,融合跨学科、跨专业的教学理念,将能更好地提高中职数控专业学生的综合素养.