SPOC混合式教学模式在《石油加工工艺学》课程中的应用

• 作者: 张海俊 王颖 熊伟
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 工学
• 关键词: SPOC模式 教学改革 石油加工工艺学 应用推广
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 化工教育与培训
• 页码范围: 221-222,225
• 页数: 3页
• 分类号: TE62-4|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2021.24.072

摘要

SPOC混合式教学结合了线上+线下多种形式进行教学模式改革,同时也改变了教师与学生的身份,教师由教学过程中的主导者变成引导者,将学生变成该过程的主导者,以学生为中心的学习模式更有利于学生的自主学习.在《石油加工 工艺学》第一阶段的实践,其结果符合预期效果,在一定程度上能够对课程的教学效果起到积极作用.通过对上阶段的实践过程的分析总结,进行查漏补缺,再第二阶段进行推广,效果较好,能够满足应用型人才培养目标的需求.