"看图识病"式教学模式在提高中医眼科学临床教学质量中的作用

• 作者: 胡燕芸 易琦 张岩柔
• 来源期刊: 中医药管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中医眼科 临床教学 看图识病 考核
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 临床带教
• 页码范围: 201-202
• 页数: 2页
• 分类号: R192.3
• 语种: 中文

摘要

目的:探究"看图识病"式教学模式在提高中医眼科学临床教学质量中的作用.方法:选取2017～2020年参与中医眼科学临床学习的本科班学生74名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各37名,对照组采用传统教学方案,观察组在传统教学方案基础上采用"看图识病"式教学模式,除临床示教方案不同外,其他培训内容保持一致,两组学生的培训时长一致,培训结束后对两组学生进行考核,比较考核成绩,并采用问卷调查法了解两组学生的学习反馈情况.结果:观察组学生的理论考核成绩、病例分析成绩等,均显著高于对照组(P＜0.05).观察组学生的各项学习反馈,均显著高于对照组(P＜0.05).结论:相较于传统临床教学方案,"看图识病"式教学模式能够更直观的体现教学内容,加深了学生的记忆效果,提高了学生的学习成绩,且获得了良性反馈,具有显著的应用效果.