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摘要:
当前需要充分认识到思政教育对型塑学生工匠精神的意义和价值。高职思政教育可以解构为:政治理论课教学、课程思政,以及由学工部、团委、社团所举办的各项实践活动。在综合利用思政教育手段的基础上,型塑高职学生工匠精神的思政教育模式可围绕着:以提供感性认知为目的重构思政课程内容、以提供理性思考为目的激活学生的主体性、以提供知行结合为目的优化实践主题设计、以创新创业教育为内容创新校企合作模式等四个方面来构建。
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高职院校
思想政治教育
多元文化视角下高职思政教育的实效性探讨
多元文化
高职思政教育
实效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 型塑高职学生工匠精神的思政教育模式探究
来源期刊 长江丛刊 学科
关键词 工匠精神 高职学生 思政教育 模式
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 文化探析
研究方向 页码范围 176-177
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
工匠精神
高职学生
思政教育
模式
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期刊影响力
长江丛刊
旬刊
2095-7483
42-1853/I
16开
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
38-531
1979
chi
出版文献量(篇)
21582
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85
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