小学语文读写结合同步提高的教学实践

• 作者: 刘慧恩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学实践 同步提高
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0351-0351
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国教育行业的发展,人们对于小学教育提出了更高的要求。在小学语文课程教学过程中,老师要按照课程标准 进行科学的语文教学,让学生对听说读写等基本语言技巧有一定的了解与认识,教会学生学会阅读与写作,提高学生的读写综合 能力。但是就目前来看,在小学语文教学过程中进行读写教学还面临一些问题需要解决,因此,本文通过对当前语文教学中存在 的问题进行分析,提出提高小学语文读写结合同步的有效教学实践,提高课堂教学质量,提升学生的综合素质能力。