基于核心素养的高中阅读课提高学生思维品质的提问有效性研究

• 作者: 王文揎
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 核心素养 高中阅读课 思维品质 提问有效性
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 662
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.03.606

摘要

阅读能力是高考考查的重点，在高考中占有相当大的比重，恰好也是学生的薄弱所在，提高学生的阅读能力成了教师的主要任务，因此，上好阅读课极其重要。李春玉、张旭东（1996）认为，阅读教学是高中生获取英语语言知识、加强英语运用技能、培养英语思维和表达能力、了解英语国家文化背景知识、促进学生思考和思维发散能力的主要渠道。