提升“亲和力”与“针对性”——思政课教学的个人总结与规划

• 作者: 周伟
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: “亲和力” “针对性” 主动学习
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 文化探析
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文的目的旨在总结个人教学经验和教训，并在思政课改革的思路指引下，对接下来的教学做初步规划。笔者认为，学生对思政课的获得感，正来自于高校思想政治教育的“亲和力”和“针对性”；而要达到这种效果，除了理论知识学习依然非常重要之外，有必要增加学生主动学习的部分。另外，即便是理论知识，同样可以通过挖掘理论知识的切实性来提高学生主动学习的兴趣。