新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践

• 作者: 吴美玲
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 高中物理 实验教学 创新培养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 908
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.1210

摘要

与其他科相比,高中物理知识更具复杂性和抽象性,更加要求学生在整个学习过程中具有较强的逻辑思维能力以及对知识的想象理解能力,因此加强物理实验教学是将复杂的物理理论知识转变具象知识的重要方式.新课改的提出尽管推动了教育方式的变革和发展,但在实际应用中仍存在一定的局限性,尤其高中物理教师对物理实验的重视度和应用较低,难以通过物理实验培养学生的创新能力,与新课改下促进学生核心素养、创新能力培养的教学目标存在较大差别.因此有必要研究在高中物理实验教学的实践以及对学生创新能力的培养策略,以此为教师的实验教学活动提供参考依据.