课程思政背景下高职学前师范生 教育情怀培育路径 ——以 Z 职院为例

• 作者: 李容香
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 课程思政 学前师范生 教育情怀
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课程思政背景下学前师范生教育情怀具有复杂性和特殊性、全面性与细致性及劳动的创造性特点。本文通过调查 Z 职院学前师范生教育情怀培育现状调查发现：高职学前师范生教育情怀培育效果较好，但仍有不足之处。根据现状，本文提出了 实施“理实一体化”教学模式；注重隐性课程的教育价值；完善教育评价机制的培育路径。