小学美育过程性评价可视化资源内容设计与实施

• 作者: 刘渠林
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学美育 过程性评价 可视化资源 课堂实施
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学美育过程性评价是关注学生学习过程和结果的评价，可视化资源的设计就是有效的针对美育过程中学生主动习 得知识多少及学习过程呈现而进行的一种有效的、可视化的教学载体设计。本文重点介绍美育过程性评价可视化资源设计的内容 及课堂实施的意义，进而摸索着如何更有效推进小学美育的教学成效。本课研究对于课堂教学模式的改变、美术教育评价机制的 改变、达成美术课育人功能具有重要的意义。