阅读—思考—表达—素养——《"读思达"教学法在小学数学教学中的实践研究》课例举隅

• 作者: 林振财
• 来源期刊: 探索科学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2021.02.068

摘要

"读思达"是余文森教授的教学思想,也是他倡导的教学方法.教学过程和学习过程就是一个"阅读—思考—表达"的过程."读思达"是教学的三个基本环节、步骤和流程,只有经过"读思达"这三个环节的完整的学习,知识才能更好转化为素养.为抓好学生素养的提高,2020年初夏,厦门市松柏小学申报了福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题《"读思达"教学法在小学数学教学中实践研究》(立项批文号 FJJKXB20-663),课题组成员边实践边总结,有了一定的认识和收获.下文就是"读思达"课题实践研究课例举隅,以抛砖引玉.