深度学习理论下高中语文课堂提问策略探讨

• 作者: 崔林山 曹志强
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 深度学习理论 高中语文 课堂提问策略
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中语文课堂中进行深度学习,指的是学生在教师的引导下围绕具有挑战性的问题进行探讨。在高中语文课堂的阅读与鉴赏,表达与交流等探究活动中,对语文学习内容进行系统的整合和批判性的理解。在这样的一个过程中,可以有效地发展学生的高阶思维,提升构建与运用语言能力。深度学习理论在高中语文课堂的运用使得课堂学习发生了翻天覆地的变化,将之前以知识为主线的学习转变为了以问题为主线的学习。问题一直都是促进学生进行深度学习的源泉。本文主要探讨的是基于深度学习理论下高中语文课堂的提问策略,希望能够对深度学习理论和课堂提问策略提供