学共体下小学美术课堂激发学生创造性有效学习策略研究

• 作者: 宋佳奇
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 学共体 小学美术课堂 学生创造性 学习策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2021.05.143

摘要

新课改背景下的教学,教师不再是学生学习的主导者,而是学生学习的引导者,学习共同体的目标在于加强集体对于知识的掌握度,并且通过这种方法巩固个体的知识.学习共同体主要强调创造一种集体学习的氛围,利用集体的智慧去探索未知知识的领域,强调的是教师与学生处于对等的关系.文章主要探讨通过"学习共同体"的这种教学方法在小学美术课堂中培养学生的创造性思维,激发学生的创新能力.