基于问题式学习教学方法在检验科临床带教的效果分析

• 作者: 刘章章
• 来源期刊: 健康女性
• 关键词: 问题式教学 检验科 教学效果 临床带教
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析基于问题式学习教学方法在检验科临床带教的效果.方法:选取在我院检验科学习的学生60例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行问题式学习教学方法.统计两组患者的学习效果以及对教学的满意度.结果:观察组学生的实践技能、理论知识、分析能力等各方面成绩都高于对照组学生(P＜0.05),观察组的学生满意度高于对照组(P＜0.05).结论:对在检验科学习的学生实施问题式学习教学,可以提升学生的学习效果,提高学生对教学以及个人的满意度.