情境教学在初中语文课堂教学实施探析

• 作者: 朱鸢迪
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 情境教学 课堂
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 5-6,70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

人有左右两半大脑,两半大脑既分工又合作.左半边强调逻辑思维,促使我们保持理性;右半边强调感觉,促使我们保持感性.而在日常的语文课堂教学过程中,不论是听取老师的讲解,还是独立地思考,亦或是记忆背诵,更多调动的是强调逻辑思维的左大脑.而情境教学,往往是让学生先感受后表达,感受调动的是右大脑,表达调动的是左大脑,这样,人的两半大脑就能相互交替配合工作,更大程度挖掘大脑的潜能,让学生的学习轻松且高效.由此观之,情景教学能达到更优质的教学效果.