课程思政背景下高职公共英语教材中文化因素研究及教学策略分析 ——以《高职国际进阶英语综合教程2》为例

• 作者: 詹娜娜
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 课程思政 英语教材 文化因素 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（30）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 291-292,246
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2020年5月教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务.加之语言已成为文化的载体,因此笔者基于课程思政的要求、《大学英语课程教学要求》、《高等职业教育专科英语课程标准》和Byram、Cortazzi&Jin关于文化内容的评估标准,对《高职国际进阶英语综合教程2》中的文化因素进行研究,明确其优缺点,并对教材编写和教学策略提出建议.