情境教学法在小学英语词汇教学中的有效性研究

• 作者: 杨睿智
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 情境教学法 小学英语 词汇教学 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学生刚接触除自己母语之外的语言时,会产生天然的抗拒感,而词汇教学对于小学生来说,更是难上加难.如何提升小学英语词汇教学的质量,是当前研究的主要方向,教师需要为学生创设一种学生感兴趣的学习情境,从而帮助学生更好地学习英语词汇.本文便从情境教学法对小学英语词汇教学的作用入手,对情境教学法的有效性策略进行探讨,并通过案例实践的方式对该方法的有效性进行印证.