初中语文课堂教学有效提问策略

• 作者: 高雅
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 初中语文 课堂教学 有效提问
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 15-16,134
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,课堂提问是引导学生自主思考、深入理解课文的一种重要手段.有效的课堂提问,既能充分调动学生学习的积极性和主动性,又能使教师与学生能够面对面地交流、互动,从而保证课堂教学顺利进行,提升教学效果.近年来,教育行业迎来了许多新的变化.随着线上教学的爆发式增长,课堂提问已成为课堂教学反馈的主要途径.然而,目前的初中语文课堂仍没有将课堂提问的有效性发挥到最大化,课堂提问的效果不甚理想.本文对初中语文课堂提问所存在的问题及原因进行了分析,并运用建构主义理论的基本观点,探索了初中语文课堂教学有效提问的策略.