读后续写法评述

• 作者: 李远忠
• 来源期刊: 体育画报
• 学科: 体育
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 大众科学
• 页码范围: 60,62
• 页数: 2页
• 分类号: G848
• 语种: 中文

摘要

广东外语外贸大学二语习得王初明教授在2012年正式提出读后续写的英语促学方法,并随之衍生出听后续说、试听续说、读后续说等一系列以"续"为核心的教学活动,最终发展为续理论.依托输入输出假设、互通协同理念等理论基础,适应于我国英语学习的基本国情,续理论在某种程度上确实能够产生一定的促学效果,但是存在局限性.目前我国在此领域的研究已取得一定成果,但还处于探索时期.本文基于现有的实证研究以及理论研究,从理论本身、教学设计、评价反馈以及考试安排等方面对该理论的局限性进行评述,让相关教师以及学者能够更加全面理解实施续理论.