基于深度学习理论的高中语文写作教学策略

• 作者: 朱花蕾
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 深度学习 高中语文 写作教学
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中语文写作教学存在着浅表化问题,为解决该问题,实现深度学习,培养核心素养,教师可从以下几方面改进写作教学策略:其一,深度整合写作任务,开展专题系列写作;其二,创设真实情境任务,激发学生写作动力;其三,实施多元主体评价,注重学生反思领悟.