高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合

• 作者: 邹小谢
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中语文 教学内容 教学任务
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1357
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.1242

摘要

高中生的语文学科核心素养是在积极的语言实践活动中逐步积累和组建起来的，2017年版本的《普通高中语文课程标准》就对此作出了清晰的规定和表述对语文学科核心素养作出了明确的界定与表述。高中教师合理设计语文大单元的教学框架，整合教学内容，充分启发学生的思维方法和思维品质，学生调动学生对语文内容的情感、态度和价值观，并在语文大单元的教学框架中深入融合教学任务，聚焦语文教育的“大单元，大情境，大任务”，让学生在语文课堂上能够将真实的语言运用情境中，自信大方地表现自身的语言能力和语文素养，发展与提升学生的综合语文学科核心素养。